관리
대상연령
중학교 3학년
활동 주제
식품의 선택과 관리
활동 소주제
식품을 선택할 때 싱싱한 식품을 선택하는 법을 배우고, 어떻게 관리하는지를 알 아 보는 시간을 갖는다.
학습 목표
· 다양한 식품들을 구입 할 때 올바르게 선택할 수 있다.
· 구입한 식품들에 대해 알고 올바르게 관
학습이 운영되었다. 특히, 영국에서는 1960년대 아동 중심적인 교육 운동의 활성화로 유아교육과 초등학교에서 프로젝트 학습이 활발하게 운영되었고, 비록 1988년 국가교육과정의 공표와 질 관리 지침에 따라 교과별 수업의 비율이 늘어났지만, 프로젝트 학습의 중요성은 여전히 강조되고 있다. 독일에
Ⅰ. 서론
미래 사회는 흔히 「정보화 사회」라고 일컬어지듯이 정보가 생산과 소비는 물론 생활 전반에 지대한 영향을 미칠 것이다. 정보화는 산업 구조, 행정 조직, 교육 제도 등의 재편에서부터 삶 전반에 이르기까지 그 영향력이 확대되고 있다. 그리하여 21세기는 경제적 풍요에 따른 문화
계획안 개발과 프로젝트를 수행할 수 있는 학생 양성
-미국의 E-Rate(교육용 통신요금 할인)제도
․통신법을 제정한 이래 1년 주기의 교육용 통신요금 할인제도를 운영
․정보화 계획서를 접수 신청을 받아서 심사 후 할인 혜택을 주고 있다.
Ⅱ. 영국의 정보통신기술(ICT)활용교육
영국은 유
계획안)과 교재교구에 관한 내용이다. 프로그램을 짜고, 교재교구를 만드는 것도 중요하지만 이에 못지않게 중요한 것은 교사가 혼자서 하는 것이 아니라 유아들과 함께하는 것이다. 프로그램에 유아들의 요구가 반영되어야 하고, 교재 교구는 흥미와 호기심을 자극할 수 있는 것으로서 교사의 도움으
교수-학습 방법과 평가에 대한 간략한 소개는 영어과 교육과정의 전반적인 흐름을 탐구하는 데 간과해야 할 부분이 아니므로 간략히 조사한 내용을 삽입하였다. 제 4장에서는 앞에서 제안한 교육목표 및 내용체계에 대한 논의들을 요약하고, 영어 공교육의 활성화 방안을 제언하였다. 제 5장에서는 초
학습내용의 ‘계속 이어짐’ 혹은 반복을 통한 누적적 효과를 지칭한다. 교육과정 요소를 수직적으로 연결하는 계속성의 준거는 학습 경험의 종적인 배열에서 동일한 학습 경험이 계속적으로 반복되는 것을 말한다.
한편 계열성(sequence)은 교육 내용을, 적절한 순서로 배열하는 것으로서, 교육 내용과
Ⅰ. 개요
평가기준의 수준 구분 근거에 대한 논의에 앞서 먼저 간단히 성취기준과 평가기준의 개념에 대하여 살펴볼 필요가 있다. 기준 지향(standard based) 교수-학습과 평가를 하기 위해서는 교육의 과정과 결과에 대하여 분명하고 의사소통이 가능한 기준 체계의 개발이 필요하다. 특히 절대평가 실시
Ⅰ. 서론
여러 가지 외국어 교수법이 나름대로 합리적인 이론 바탕 위에서 외국어 교육에 기여하였으며 한 때 커다란 각광을 받기도 하였으나 그 어느 교수법도 완벽하지는 않다. 모든 교수법이 어느 면에서는 장점을 갖추고 있으나 다른 면에서는 단점을 보여주어 해결할 수 없는 취약점을 갖고 있다.
Ⅰ. 서론
정보화사회는 지식의 생명 주기가 짧고, 새로운 정보가 대량으로 생산되고 유통되는 특징을 지니고 있다. 따라서 과거와 같이 많이 아는 것만으로는 부족하며, 문제해결에 필요한 정보를 획득하고 이를 처리하여 실제 활용할 수 있는 문제해결력, 과거의 관습을 뛰어넘어 생각하고, 새로운 아